Terlalu sering, merencanakan Pendidikan Kristen melibatkan membalik-balik direktori gereja dan bertanya, “Siapa yang mungkin mau mengambil kelas?”
Maka, apakah mengherankan jika kelas gagal, kehadiran buruk, dan hasil tidak ada?
Sebaliknya, kita perlu mendekati Pendidikan Kristen dengan pandangan jauh ke depan dan strategi, memastikan untuk memasukkan tujuh hal penting ini:
1. Mengembangkan keseimbangan kelas. Badan pengajaran harus diatur sedemikian rupa untuk mengajarkan keseimbangan kelas setiap saat, dan sepanjang waktu, yang saling melengkapi dan membangun. Misalnya, menyeimbangkan kelas yang berfokus pada doktrin dengan kelas yang berfokus pada praktik, menyeimbangkan studi topikal dengan studi buku alkitabiah, menyeimbangkan gaya kuliah dengan kelas gaya diskusi, menyeimbangkan studi dasar dengan studi mendalam.
2. Mentor guru baru. Guru baru harus dengan sengaja dan hati-hati dibimbing dalam karunia rohani mereka. Semua karunia rohani membutuhkan pertumbuhan, pendidikan, dan pembinaan – tidak terkecuali mengajar. Mentoring harus dilakukan dengan seorang guru yang berpengalaman, di lingkungan yang aman, dalam hubungan yang sengaja dibuat yang memungkinkan kritik konstruktif dan pertumbuhan yang optimal.
3. Lakukan evaluasi secara berkala. Sangatlah penting bahwa setiap guru mengevaluasi dirinya secara teratur sehubungan dengan kekudusan pribadi dan pelayanan yang efektif. Selain itu, bagaimanapun juga, badan pengajaran secara keseluruhan perlu mengevaluasi dirinya sehubungan dengan pelayanan gabungan mereka kepada badan gereja, dan apakah secara keseluruhan mereka menjunjung tinggi panggilan mereka dan mencapai tujuan mereka.
4. Pilih topik dengan hati-hati. Materi pelajaran harus dipilih dengan sangat hati-hati, dengan mempertimbangkan tiga poin utama: pertama, apa bidang keahlian dan minat guru; kedua, apa kebutuhan dan keinginan tubuh gereja yang diungkapkan; dan ketiga, apakah pimpinan Roh itu.
5. Memberikan keragaman dan kesempatan. Dorong rotasi di antara badan pengajar untuk memberikan kesempatan kepada semua guru untuk mengajar, dan kesempatan untuk beristirahat. Perputaran seperti itu juga mencegah “kelompok” atau “pengikut” berkembang di dalam tubuh gereja, dan menghadapkan gereja pada berbagai gaya pengajaran, perspektif, wawasan, dan materi pelajaran.
6. Mendorong pemuridan. Meskipun tidak semua orang merasa nyaman atau terpanggil untuk mengajar di depan orang, kita semua dipanggil untuk menjadi murid. Pelatihan harus dilakukan di bidang ini, tetapi pada dasarnya sederhana: dorong orang untuk menemukan seseorang yang dapat mereka pelajari dan seseorang yang dapat mereka bantu, dan berjalan dalam hubungan itu. Kita semua perlu belajar dari orang lain, dan meneruskan apa yang kita pelajari. Hubungan seperti itu akan membantu menjadikan Pendidikan Kristen sebagai cara hidup bagi gereja.
7. Bertanggung jawab. Harus ada kepemimpinan dan akuntabilitas yang jelas di gereja di antara badan pengajaran. Kepemimpinan seperti itu akan membantu menyeimbangkan kelas, mengatur jadwal pengajaran, dan mengawasi tujuan bersama gereja.
Dengan perawatan, perencanaan, dan persiapan yang tepat di bidang Pendidikan Kristen, kita akan melihat Firman Tuhan tampil dengan kuasa di gereja-gereja kita, dan di dalam kehidupan setiap orang!
© 2008 Paula Marolewski
Anda memiliki izin saya untuk mencetak ulang dan mendistribusikan artikel ini selama didistribusikan secara keseluruhan, termasuk semua tautan dan informasi hak cipta. Artikel ini tidak untuk dijual atau disertakan dengan apapun yang dijual.
