Edukasi

Kartu Flash – Membangun Keterampilan Akademik

Salah satu alat pembelajaran pertama yang digunakan sekolah untuk membantu anak-anak mengembangkan keterampilan menghafal adalah kartu flash. Kartu flash sangat efektif untuk mempelajari warna, bentuk, kosa kata, dan soal matematika. Namun, mereka juga dapat digunakan untuk mengembangkan keterampilan yang lebih maju juga.

Membangun Basis Keterampilan

Penggunaan utama kartu flash adalah untuk membangun basis keterampilan untuk konsep akademik yang lebih maju untuk dikembangkan di kemudian hari. Kartu flash berfungsi karena menawarkan cara cepat untuk menawarkan kepada siswa paparan berulang terhadap kata, bentuk, warna, dll. Kartu flash juga efektif karena bekerja dengan menghubungkan satu konsep dengan konsep lainnya. Misalnya bagian depan kartu flash mungkin memiliki bentuk persegi di atasnya dan bagian belakang kartu memiliki kata: SQUARE tercetak. Babak pertama pemaparan yang dimiliki siswa adalah pada bentuknya. Saat bentuknya diperlihatkan, guru mengatakan “persegi”. Setelah siswa mampu menghubungkan vokalisasi “persegi” dengan bentuk, guru kemudian dapat membalik kartu untuk memasangkan vokalisasi “persegi” dengan kata cetakan “persegi” serta dengan bentuk persegi.

Membangun di Basis Keterampilan

Setelah warna, bentuk, angka dan huruf telah dipelajari dengan menggunakan flash card, langkah selanjutnya dapat dilakukan. Keterampilan selanjutnya yang harus dikembangkan adalah memasangkan gambar dengan kata-kata. Sekali lagi bagian depan kartu flash memiliki gambar sesuatu dan bagian belakang memiliki kata tercetak untuk item tersebut. Memasangkan gambar dengan kata-kata tercetak memungkinkan siswa belajar membaca, dan membangun kosa kata mereka.

Keterampilan tingkat kedua lainnya yang dapat digunakan kartu flash untuk dikembangkan adalah berhitung. Menghitung kartu flash biasanya memiliki sekelompok item di bagian depan kartu dan jumlah item di bagian belakang. Kartu ini dapat digunakan dalam beberapa cara. Pertama-tama, siswa dapat menyentuh menghitung item di bagian depan kartu dan kemudian memberi tahu Anda jawabannya atau mereka dapat melihat menghitung dan menyampaikan jumlah item kepada Anda tanpa menyentuh kartu. Misalnya, jika ada empat buah apel di bagian depan kartu, siswa dapat menjawab, “satu, dua, tiga, empat apel”, atau mereka dapat menghitung di kepala mereka dan hanya mengatakan, “empat apel”.

Keterampilan Tingkat Lanjut

Seiring bertambahnya usia siswa, kartu flash digunakan lebih sering untuk mengembangkan keterampilan bahasa dan membantu menghafal fakta. Keterampilan bahasa dapat dikembangkan dengan mencetak kata atau frasa bahasa asing di satu sisi kartu flash dan terjemahan bahasa Inggris di sisi lain. Siswa dapat berlatih frase ini baik dengan melihat frase bahasa Inggris dan menerjemahkannya, atau melihat frase bahasa asing dan menerjemahkannya kembali ke bahasa Inggris.

Kartu flash juga dapat digunakan untuk membantu siswa menghafal fakta dan sistem seperti kosa kata, tabel periodik, rumus, serta peristiwa dan tanggal.



Sumber

Click to comment

You must be logged in to post a comment Login

Leave a Reply

Berita Trend

To Top