Pada tahun 2002, ketika undang-undang pendidikan “No Child Left Behind” disahkan, reformasi pendidikan ditargetkan untuk mengubah penggunaan dana Federal untuk menutup kesenjangan prestasi dan meningkatkan tingkat prestasi siswa Amerika. Pendanaan Federal mengharuskan negara bagian untuk mendanai pengeluaran mereka sendiri untuk mematuhi hukum dan mendapatkan uang Federal.
Antara tahun 1965 dan 2001, $120 miliar per tahun dalam dolar Federal dialokasikan untuk menutup kesenjangan prestasi antara si kaya dan si miskin. Namun, hari ini, kita melihat kesenjangan ini semakin lebar.
Sekarang legislator menyerukan pembenahan undang-undang agar lebih fleksibel dan efektif.
Dengan 70% siswa kelas empat dalam kota tidak dapat membaca pada tingkat dasar pada tes membaca nasional, muncul kekhawatiran. Karena siswa sekolah menengah atas kami mengikuti siswa di Siprus, Cina, dan Afrika Selatan dalam ujian matematika internasional, para pendidik mencari cara untuk memperbaiki statistik tersebut untuk Amerika. Hampir sepertiga dari siswa yang memasuki perguruan tinggi dan universitas saat ini diharuskan mengikuti kelas remedial bahkan sebelum mereka dapat mulai berpartisipasi dalam kursus reguler di perguruan tinggi.
Lantas apa harapan para penggiat UU “No Child Left Behind”? Tujuannya sama dengan satu dekade lalu. Namun, metodenya sekarang dipertanyakan. Bagaimana membuat pendidik dan distrik sekolah bertanggung jawab atas kinerja mereka adalah usaha yang sangat besar. Dengan negara bagian, seperti Texas, mengurangi dana negara untuk sekolah, masalah prestasi siswa semakin menakutkan.
Guru dan sekolah sudah dibebani tugas untuk memenuhi harapan yang tinggi bagi para pendidik dan kurikulum yang semakin terlibat. Terus terang, guru dan sekolah membutuhkan banyak bantuan yang akan hilang ketika guru, asisten guru, dan siapa pun yang dianggap “staf non-esensial” diberhentikan karena kekurangan dana.
Salah satu kontribusi besar yang dapat dilakukan orang Amerika untuk meningkatkan prestasi siswa kita adalah dengan menjadi sukarelawan di sekolah. Kesukarelaan, pada dasarnya, adalah pemberian diri sendiri, bakat dan waktu seseorang. Itu adalah layanan yang tidak dapat diatur undang-undang. Pelayanan yang rela dari mereka yang diperlengkapi untuk menawarkannya adalah komponen yang secara memalukan hilang dalam Pendidikan Dasar dan Menengah di Amerika saat ini.
Orang dewasa Amerika memiliki kemampuan untuk berkontribusi dan memberi dampak positif pada pendidikan anak-anak. Guru dan Administrator membutuhkan bantuan kita. Siswa yang “berisiko” sangat membutuhkan bantuan kita.
Anda pernah mendengar idealisme lama itu ” Jika saya bisa membuat perbedaan dalam kehidupan hanya satu anak…” Ya, kita bisa. Ini tidak terlalu sulit. Saat bekerja dengan Siswa Kelas Tiga di Sekolah Dasar terdekat, saya benar-benar menyukai tanggapannya terhadap saran sederhana yang bertujuan untuk mengurangi stresnya yang jelas saat dia melihat satu halaman penuh teks yang diberikan gurunya untuk dibaca. Saya hanya memintanya untuk pergi ke halaman kedua dan membaca pertanyaan terlebih dahulu. Kemudian saya menunjukkan kepadanya bagaimana dia dapat memindai bagian itu untuk mencari kata kunci yang akan membawanya ke jawaban yang benar.
Bagian itu dalam format yang digunakan untuk tes prestasi yang diamanatkan oleh negara bagian Texas. Dia harus bisa mengatur format itu agar sukses. Anak laki-laki kecil itu sangat senang dan menyelesaikan tugasnya secara mandiri dan dengan antusias. Kami berdua senang. Gurunya lega mengetahui bahwa dia bisa bekerja secara mandiri. Bagaimanapun, dia memiliki banyak siswa lain yang menjadi tanggung jawabnya dan dia ingin mereka masing-masing berhasil.
Apakah undang-undang pendidikan “Tidak Ada Anak Tertinggal” tetap menjadi prakarsa yang didanai Federal atau tidak dan diperpanjang pada tahun ajaran berikutnya, bantuan kita sebagai orang dewasa yang berpendidikan mungkin sangat penting bagi masa depan siswa.
Sesi les itu hanya berdurasi 45 menit. Keyakinan siswa pada kemampuannya tumbuh secara eksponensial. Kesukarelaan tentu saja merupakan proses yang “menang-menang”! Cobalah. Membantu dalam misi Amerika untuk meningkatkan prestasi siswa.
